见了面，他们俩人也是先简单的互相寒暄了几句。
副校长问：“倪老师，你准备的怎么样了？”
“没问题，你可以找人来考考我。”
那天副校长和倪老师谈完后，仔细的想了一下这件事情。
他还是把这件事情跟校领导汇报了一下，他也不想担这个责任，最后向领导给出的决定是，一周后倪老师回来，让他上一节公开课，让几个老师过来听课，让学生和老师同时投票。
如果投票率达到80%以上，那么，校方就留下倪老师，其实就是让学生做出了决定。
校领导们也不会得罪倪老师。
如果倪老师讲课方法能够让学生们喜欢，那么校领导也就会接受倪老师。
毕竟学校现在也缺老师，他们也希望找到一些好老师。
如果学生们接受不了倪老师，那么学校不会留下他，这样倪老师也说不着什么，因为是学生们做的决定。
副校长把这件事情跟倪老师说了。
倪老师说：“没问题！”
“好，倪老师，你真是个爽快人，明天就有一节数学课。”
因为副校长已经提前做好了准备，让倪老师明天带一节数学课。
如果学生们能够接受倪老师，那么校方也没有问题。
副校长跟倪老师说了下具体的时间和是学习的章节，就让倪老师回去做准备了。
倪老师回到家里，因为赵会平上班还没有回来，只有倪老师他妈一个人在家，所以他妈着急的问道：“怎么样？”
倪老师就把校方的决定告诉了他妈。
他妈对她他儿子打气，说：“长洲加油，你肯定没问题的。”
等赵会平下班儿回来后，也知道了这件事情，当然了，她也对倪老师进行了一番鼓励。
第二天，倪老师准时到达了，他要讲课的所在的班级，班里一共有50名学生，后面坐着五位老师，这些老师都是教数学课的。
这些学生们都不认识倪老师了，毕竟倪老师已经十来年不教课了。
校领导也提前跟这全班学生说明了情况，今天会有一位老师来进行试听课，如果他们喜欢这位老师的讲课方式，喜欢这位老师，最后就为这位老师投票，如果投票达到80%就可以留下，达不到就会拒绝了这位老师。
当倪老师走上讲台的时候，全班学生都鼓起了掌。
这是对老师最起码的尊重。
倪老师也没有废话，就开始了他的讲课。
因为，他已经把这本儿书吃的吃的透透的，而且昨天又做了准备，所以今天讲起课来，那是非常顺利，他也没有准备笔记本儿，把这节课的内容通过他的教课方式讲了出来。
倪老师讲课讲得非常生动，并不是那种枯燥无味的。
一般数学课，都是比较枯燥的，都是跟数字打交道，学生上课一般都提不起兴趣。
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