“没问题，辛苦了，韵编辑。”
白梅老师的声音听起来明显很高兴。
“那我就先不打扰你了，再见。”
韵河说完就挂断了电话。
第一次和白梅老师通电话就感受到了她的简洁干脆，韵河对之后的合作充满了期待。
三天以后，韵河收到了白梅老师发过来的稿件。
“白梅老师速度真快。”
韵河惊讶地对丁老师说。
“那可是我们作者里面最优秀的老师，能不快吗？”
丁老师骄傲地笑着说。
不一会儿，白梅老师就打电话过来了。
“你好，韵编辑。”
电话那边传来白梅老师的声音。
“白梅老师，你好，你的稿件我刚刚收到。”
韵河感叹说曹操曹操就到了。
“收到就好，给你打电话主要讲三件事。”
白梅老师继续说。
“你说，我听着呢。”
韵河回说。
“第一，确认收到稿件。
第二，你提出的修改意见我已经改好。
第三，上期的稿费已经收到。
完毕。”
白梅老师言简意赅地说。
“明白了。”
韵河给出了回应。
“那先这样，有问题随时联系，再见。”
白梅老师说完就挂断了电话。
韵河第一次听到有人这样打电话，第一，第二，第三，完毕，跟汇报上级命令似的，或许这就是白梅老师的风格吧。
在收到白梅老师的稿件后，韵河立马将它打印了出来，开始校对。
校对的流程需要严格按照标准执行：
首先，由责任编辑进行一校，并将结果交给美编进行排版，再打印出来。
一校的时间比较长，需要特别认真仔细地对待，包括格式的调整，错别字的修改，需要删除或者添加的内容，过程非常的复杂，大约需要一个多月的时间。
其次，就是二校。
二校需要不同的编辑来校对，避免有些错误被漏校，时间相对来说要短一些，大约一两个星期就可以完成。
校对完成后，依然是交给美编修改，这次只需要修改错误就可以，节省了不少的时间。
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