想音乐教育计划"，计划在全市工地周边建立免费音乐教室，由教育部门提供场地和设备支持。
"李老师，我们需要你来做这个项目的总负责人。
"张主任说。
那天下午，我照常给孩子们上课。
透过窗户，可以看见对面的金音艺术中心。
让我意外的是，张浩正站在那里，若有所思地望着我们琴房的方向。
课后，他主动走了过来。
"李老师，"他的语气里少了往日的傲慢，"我想和您谈谈合作的事。
"
原来，金音培训中心的不少家长看了比赛视频后，都希望孩子也能学习这种贴近生活的音乐创作。
张浩提出要投资扩建琴房，成立一个专门的音乐教育基金会。
"不再是竞争对手了，"他诚恳地说，"我们可以一起为这座城市的音乐教育做点什么。
"
变化来得如此迅速。
一周后，几家企业的代表找上门来，表示愿意赞助我们的音乐教育项目。
他们不要求任何商业回报，只希望能为城市的文化建设出一份力。
"李老师，您看这个！
"小雨兴奋地跑来，手里拿着一张图纸。
那是建筑公司送来的琴房扩建设计图，崭新的三层小楼，一层是琴房，二层是排练厅，三层是小型音乐厅。
"位置就选在工地旁边，"建筑公司的王总说，"让孩子们的琴声，伴随着城市的建设。
"
刘叔看着图纸，眼圈有些发红："李老师，您还记得当初小雨第一次站在琴房外面的样子吗？"
我点点头。
那个怯生生的小女孩，现在已经能自信地站在舞台上，用音乐诉说属于这座城市的故事。
记者们开始频繁造访琴房，他们好奇这些孩子是如何将工地的声响变成美妙的音符。
小雨
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